川长社县人，原名徐福，自小行侠仗义，目标是做一个铲奸除恶的游侠儿。”
“早年的时候，徐先生为友人报仇，却被官员抓住，以至于险些被杀。”
“被友人搭救后，徐先生更名为徐庶，便搁置刀枪棍棒，潜心求学。等到诸侯讨伐董卓时，中原大乱，徐先生和一众友人南下荆州避难。”
“纵观徐先生的人生履历，暂时可以分为两个阶段。”
张绣侃侃而谈，丝毫不怵。
既然徐庶有心询问，就表明徐庶有了解的意思，他自是要畅言一番。
不管徐庶听了他的话后，心中会怎么想，甚至不管他所阐述的事情，有无对错，这都不重要。最关键的是，通过这些阐述，张绣能表达自己对徐庶的了解。
他要招揽徐庶，不是无的放矢。
徐庶此刻剑眉扬起，还真有些诧异。
张绣竟然如此了解他。
如果张绣没有打定主意要准备招揽，就不会有这番准备充足的言论。徐庶心思转动，忽然想到在此地和张绣的相遇。
恐怕，这并非偶遇。
极可能是张绣打探到了他的行踪，才有了这番‘偶遇’。
徐庶心中所想，没有表露出来，顺势又问道：“张将军说，在下目前的履历可以分为两个阶段，不知道是哪两个阶段呢？”
张绣道：“第一阶段，以武明志！”
“徐先生年轻时，尚武力，行侠仗义，想凭借个人的武力，铲奸除恶。甚至于，是想要凭一身的武艺，闻达于诸侯，进而施展抱负。”
“第二阶段，弃武从文。”
“徐先生救人被擒，险些惨遭不测，才体会到靠武力解决问题，是下下之策。即使你天生神力，纵然你有万夫不当之勇，可不懂计谋，不通兵法谋略，一介武夫在官吏面前，无能为力。”
“故而，先生潜心求学。”
“正所谓，劳心者治人，劳力者治于人。先生要施展抱负，就必须读书。有治国之才，有行军打仗之能，才能施展抱负，匡扶社稷。”
张绣微笑道：“本将管中窥豹，一番浅见，让先生见笑了。”
徐庶是喜怒不形于色的人，可听完张绣的话，再度震惊了。他听着张绣的话，那一句句话，就仿佛是在剖析他一般。
张绣对他是真了解。
他的确经历了这两个阶……
