出她的不快，拉她起来欣赏画廊新到的画作。
以前静怡也来过这里，走马观花的看一圈即催着李然带她出去玩。而现在时过境迁，不知她真的是长大了，还是因为李然已经走出她的生活，她已没有资格向他撒骄。总之，她心有不情愿，也很礼貌的跟着他一张张看过去。
李然跳开那些行画，只同她讲一些有意思的创作，分析每张画的光与影，用色与笔触，即使是一张简单的静物，都被他讲解得生动有趣。静怡听得意犹未尽，见画廊一角的画架上已绷好画布，她很想试试笔。得到李然的允许后，她在上面画了两个苹果，形象与色彩都到位，只是不够立体。
李然点点头，说：“这倒是一种装饰画的效果，色彩感不错。”他接过画笔，在静怡的那只苹果上加了两笔，只是两笔，一只鲜艳可口的苹果即跃然纸面，好似伸出即能将它抓出来。
静怡觉得很惊讶，问李然如何办到。
李然指着第二只很平面的苹果详细讲解道：“光与影。无论是摄影还是美术，都是光与影的艺术。你看桌子上你的茶杯，背光的地方暗，对光的地方显然亮，对光与背光有个交界处，即是明暗交界线，喏，苹果也一样，看我调出一笔……加上去……你看，若有明暗关系，苹果即立体了。”
发现魔术般的效果，静怡高兴的跳起来拍手。李然要她参照别的作品，自己调色点一笔高光。静怡重又将画室的静物画仔细看了一回，她很细心的发现有些瓷瓶边上会有其它与之不相干的色彩。
李然说那是环境色，这种质地的东西大多会反应出周围环境的颜色，所谓近朱者赤近墨者黑。静怡“哦”一声，恍然大悟，感觉美术比文化课有趣的多，又易懂。
李然随口建议她去报读实验高中，这是一所艺术类高中，文化课并不重要，只需及格，但一定要通过一门艺术类的技术考核。
静怡听得心动。可她根本不懂任何艺术学科，况且还有两个月即要中考，就算她现在开始学，也似乎太晚。
与李然聊着天，静怡不仅正确的点出了高光，并画出一道成功的环境色。
李然很满意的看着她的作品，对她许诺，只要她想上实验高中，他可以……
